Nejraději mám setkání s realitou

Základy politologie by měl znát podle mě každý občan, který chce politicky žít. Který chce co nejobjektivněji volit, sepisovat petice nebo rozhodovat o formě protestu na náměstí. Je důležité alespoň trochu ovládat historii 20. století z politického hlediska, vědět něco o vzniku a fungování politických stran. V mém osobním případě bylo navíc nasnadě propojit předchozí studium ekonomie a evropských politik s politologickým základem.

Určitě ano. Na Úřadu vlády ČR jsem se každý den setkával s postoji politických stran na různá témata. Znalosti získané během studia mi velmi pomáhaly se v komplikované změti pozic zorientovat. Podobné zkušenosti mám i dnes na Ministerstvu školství, mládeže a tělovýchovy, kde denně pracuji s nejrůznějšími názory desítek politických aktérů.

Našel jsem si mnoho dobrých přátel, a tím taky rozšířil své schopnosti práce v týmu, které jako vedoucí oddělení využívám každý den. Díky pobytu v polské Poznani jsem pak získal spoustu praktických zkušeností, naučil se samostatnosti a poznal jiné kultury. Sešli se tam studenti z celého světa – od Španělů a Němců přes Japonce až po Bosňany, Syřanky a Turky. V Polsku jsem si také během studia moderních dějin uvědomil, jak malicherný máme my Češi někdy pohled na historii.

Relativní flexibilita studia mi pak umožnila vyzkoušet stáž v královéhradeckém Eurocentru a později pracovat na částečný úvazek na Úřadu vlády. Byly to přímé pracovní zkušenosti při studiu, které nejsou na každé škole samozřejmostí.

Toho, že mě přimělo přemýšlet o světové, evropské a české politice, o jejich vzájemných rozdílech i podobnostech a také o důvodech jednání politiků v realitě, co by bez teoretického základu bylo jen tlachání. Díky studiu politologie jsem si také ukotvil své politické smýšlení.

Jako vedoucí Oddělení rozvoje a inovací ve vzdělávání mám na starosti regionální školství v Česku – od mateřských přes základní až po střední a vyšší odborné školy. Rozvíjíme koncepční strategie ministerstva v regionálním školství a digitálním vzdělávání. Hledáme také pozitivní příklady, které se osvědčily, a šíříme je do škol. Má práce mě naplňuje, protože je velmi důležitá pro podobu vzdělávacího systému v Česku, pro jeho budoucnost a funkčnost. Nejraději mám setkání s realitou – tedy řediteli a učiteli škol, díky nimž zjišťujeme, jestli věci shora skutečně fungují.

Na Úřadu vlády ČR jsem působil přes čtyři roky a za tu dobu jsem se na pozici analytika a později i vedoucího Oddělení strategií a trendů EU věnoval nejrůznějším palčivým tématům. Analyzovali jsme například dopady platformy AirBnB na život v Česku, a především pak v Praze. Zabývali jsme se také socioekonomickými důsledky prolomení těžebních limitů v severních Čechách nebo dopady evropských strukturálních a investičních fondů na ČR v letech 2004–2016. Zpracovali jsme také řadu podkladů pro předsedu vlády nebo státního tajemníka pro EU.

Snažím se nelítat moc v oblacích, takže budu rád, když se naše relativně nové oddělení personálně i institucionálně ustálí a bude mít jasně vymezenou roli koordinátora strategických cílů ministerstva v regionálním školství. Pak budu rád rozvíjet aktivity v inovacích, více komunikovat s řediteli škol a poskytovat maximální podporu pro jejich práci s dětmi v celé republice.